Pelicula: MOXIE
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Analizar cómo la comunicación (verbal, escrita y digital) puede convertirse en una herramienta de transformación dentro del colegio, promoviendo el pensamiento crítico, la igualdad y la participación estudiantil.
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Muestra cómo un mensaje (el fanzine anónimo) genera impacto colectivo.
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Evidencia el poder de la comunicación escrita como forma de protesta.
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Refleja dinámicas reales del entorno escolar: rumores, etiquetas, silencio, liderazgo y participación.
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Permite reflexionar sobre cómo se comunican las injusticias dentro de una institución educativa.
Comprensión general
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¿Cuál es el conflicto principal de la historia?
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¿Qué situación del colegio motiva la creación de “Moxie”?
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¿Por qué Vivian decide mantenerse anónima al principio?
Comunicación y poder
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¿Cómo influye el fanzine en la dinámica del colegio?
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¿Qué tipo de comunicación utiliza Vivian? (escrita, visual, simbólica)
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¿Por qué un mensaje anónimo puede tener más impacto que uno público?
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¿Quiénes tienen más poder de comunicación dentro del colegio y por qué?
Comunicación y silencio
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¿Qué papel juega el silencio frente a la injusticia?
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¿Por qué muchos estudiantes sabían lo que pasaba pero no hablaban?
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¿Qué riesgos implica alzar la voz en un entorno escolar?
Redes sociales y difusión
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¿Cómo se expande el movimiento?
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¿Qué papel cumplen los medios digitales en la historia?
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¿Las redes ayudan o complican el mensaje?
Pensamiento crítico
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¿Crees que las situaciones que muestra la película pueden ocurrir en la vida real?
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¿Has visto situaciones similares en contextos escolares?
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¿Qué harías tú en el lugar de la protagonista?
