3 de marzo

 Pelicula: MOXIE

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Analizar cómo la comunicación (verbal, escrita y digital) puede convertirse en una herramienta de transformación dentro del colegio, promoviendo el pensamiento crítico, la igualdad y la participación estudiantil.

• Muestra cómo un mensaje (el fanzine anónimo) genera impacto colectivo.

• Evidencia el poder de la comunicación escrita como forma de protesta.

• Refleja dinámicas reales del entorno escolar: rumores, etiquetas, silencio, liderazgo y participación.

• Permite reflexionar sobre cómo se comunican las injusticias dentro de una institución educativa.

Comprensión general

1. ¿Cuál es el conflicto principal de la historia?

2. ¿Qué situación del colegio motiva la creación de “Moxie”?

3. ¿Por qué Vivian decide mantenerse anónima al principio?

Comunicación y poder

4. ¿Cómo influye el fanzine en la dinámica del colegio?

5. ¿Qué tipo de comunicación utiliza Vivian? (escrita, visual, simbólica)

6. ¿Por qué un mensaje anónimo puede tener más impacto que uno público?

7. ¿Quiénes tienen más poder de comunicación dentro del colegio y por qué?

 Comunicación y silencio

8. ¿Qué papel juega el silencio frente a la injusticia?

9. ¿Por qué muchos estudiantes sabían lo que pasaba pero no hablaban?

10. ¿Qué riesgos implica alzar la voz en un entorno escolar?

Redes sociales y difusión

11. ¿Cómo se expande el movimiento?

12. ¿Qué papel cumplen los medios digitales en la historia?

13. ¿Las redes ayudan o complican el mensaje?

 Pensamiento crítico

14. ¿Crees que las situaciones que muestra la película pueden ocurrir en la vida real?

15. ¿Has visto situaciones similares en contextos escolares?

16. ¿Qué harías tú en el lugar de la protagonista?